El Ministerio de Educación de Santa Fe avanza en la elaboración de una política integral para ordenar, regular y, en ciertos contextos, prohibir el uso de teléfonos celulares en los establecimientos educativos de la provincia. La iniciativa, enmarcada en el nuevo Plan de Educación Digital, busca actualizar la normativa vigente –la Ley N° 12.686 de 2006–, que el ministro José Goity considera desactualizada ante la transformación radical de estos dispositivos.
“La ley que tenemos data de 2006, cuando los teléfonos celulares no eran los dispositivos de hoy. Eran básicamente para hablar; hoy se usan para un montón de cosas y para lo que menos se usan es para llamadas tradicionales”, explicó Goity en una entrevista con el diario El Litoral. Frente a esta realidad, el objetivo es establecer protocolos, pautas comunes y un esquema de capacitación docente que permita abordar de manera orgánica no solo el uso del celular, sino también problemáticas asociadas como el grooming, el acoso digital y la ludopatía.
El ministro reconoció que actualmente existe una gran variedad de enfoques en las escuelas: desde instituciones que prohíben totalmente el dispositivo en el aula hasta aquellas que lo permiten en los recreos. “Queremos tomar el tema de manera integral y con una política general llevada adelante desde el Ministerio”, sostuvo, al tiempo que advirtió que “la escuela tiene que ordenar y regular el uso de estos dispositivos. En algunos casos va a ser en base a una prohibición y no tenemos que tener miedo en decirlo”.
Diferencias por nivel educativo
La política tendrá distinciones claras entre el nivel primario y el secundario. En la escuela primaria, donde los estudiantes tienen menor autonomía, se avanzará con un esquema de prohibición. En cambio, en las
secundarias el uso del celular “deberá ser pautado con fines pedagógicos” por el docente a cargo, especialmente en espacios de recreación y socialización, a partir de acuerdos institucionales ya existentes.
“Hay estudios e investigaciones que demuestran que el uso indiscriminado e intensivo del celular no acompaña ni potencia los aprendizajes; muy por el contrario, los obstruye y genera interferencias”, fundamentó Goity.
Capacitación docente y protocolos
Un pilar central de la estrategia será la formación permanente de los equipos docentes y directivos. Lucas Raspall, especialista a cargo del Plan de Educación Digital, señaló que “ningún docente ni directivo tuvo formación en esto en sus currículas de base”. Por ello, se diseñará un proceso continuo de capacitación que incluirá la formación de referentes internos en cada escuela.
Posteriormente, se desarrollarán protocolos o guías de actuación para abordar situaciones complejas relacionadas con el uso de tecnología, además de material didáctico para todos los niveles. El objetivo es que los educadores puedan trabajar de manera autónoma el uso seguro, responsable, ético y crítico de los dispositivos digitales.
Aprendizaje progresivo y alianzas estratégicas
Goity admitió que no existen recetas únicas y que el proceso implicará aprendizaje a partir de experiencias de otras provincias y países. “Esto se está implementando en otros lugares y también hay mucho de prueba y error. En gran medida todos estamos aprendiendo de esta nueva realidad”, afirmó.
El Ministerio articulará el trabajo con organizaciones especializadas como Grooming Argentina y Faro Digital, que ya vienen abordando estas temáticas. La meta, según Goity, es “acompañar a las escuelas, potenciar las buenas experiencias que ya existen y brindar mayor apoyo a las que lo necesiten”. Se espera que durante los próximos meses se concrete el envío de las pautas y protocolos a todas las instituciones educativas de la provincia.
